Elementos clave para perfeccionar la enseñanza del inglés en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE / Key aspects for improving english teaching in the University of the Armed Forces ESPE

Introducción: el dominio del idioma inglés por parte de estudiantes, profesores y directivos es fundamental para el desarrollo exitoso de los procesos universitarios, lo que implica retos para su enseñanza, apegado a los estándares internacionales.Objetivo: determinar los elementos clave en la enseñanza del idioma inglés en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Métodos: se aplicó el método de análisis estructural que permite, con la participación de expertos y el procesamiento con el software MICMAC, describir las relaciones de influencia y dependencia entre variables. En el estudio se incluyeron 14 variables relacionadas con la enseñanza del idioma inglés en la Universidad y participaron siete expertos. Resultados: se identificaron los elementos clave para lograr estándares internacionales en esta actividad docente, tales como las competencias del talento humano; las TICs y alto nivel de componente tecnológico en la enseñanza de idiomas; la enseñanza de idiomas online; la integración e interrelación con otras entidades; las certificaciones internacionales en la enseñanza de idiomas y la recepción de exámenes con certificaciones internacionales. Conclusiones: se hace necesario priorizar los elementos clave para garantizar la satisfacción de las partes involucradas en el proceso de enseñanza del idioma inglés en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, para el desarrollo exitoso de las funciones de docencia, investigación y vinculación con la sociedad, en las áreas del conocimiento de las instituciones militares: social, técnicas y de ciencias de la vida y la salud(AU)

Introduction: The students', professors' and managers' proficiency in English language is fundamental for the successful development of university processes, which implies challenges for teaching, adhering to international standards. Objective: To determine the key elements in the teaching of the English language at the University of the Armed Forces ESPE. Methods: The method of structural analysis was applied, which allows, with the participation of experts and the processing with the software MICMAC, to describe the relations of influence and dependence between variables. The study included 14 variables related to the teaching of the English language at the University, and seven experts participated. Results: Key elements were identified to achieve international standards in this teaching activity, such as human talent competencies, ICTs and a high level of technological component in language teaching, the teaching of online languages, the integration and interrelation with other entities, international certifications in language teaching, and the receipt of exams with international certifications. Conclusions: It is necessary to prioritize the key elements for ensuring the satisfaction of the people involved in the teaching of English at the University of the Armed Forces ESPE, for the successful development of the functions of teaching, research and relationship with the society, in the areas of knowledge of military institutions: social, technical and life and health sciences(AU)

Análisis comparativo de las pruebas físicas del personal naval, región costa y sierra / Comparative analysis of physical evidence of naval, coastal region and sierra personnel

Introducción: las pruebas de condición física, desde el punto de vista biológico, son un procedimiento científico realizado bajo condiciones estandarizadas que miden diversas características de forma empírica, especificándose las mediciones médico-biológicas como indicadores fundamentales del rendimiento profesional de militares del ejército. Objetivo: comparar el rendimiento de los evaluados en la región costa y sierra utilizando cuatro test (carrera, flexiones de cadera, natación y trepar cabo) correspondientes a las pruebas físicas del personal Naval en el primer semestre del año 2015. Métodos: estudio de tipo observacional, retrospectivo, analítico y transversal, en el cual se evaluó a hombres y mujeres de edades comprendidas entre 18 y 30 años. Resultados: se observó que en el grupo masculino de la sierra comparado con el de la costa, hubo diferencia significativa en las disciplinas que evalúan fuerza (flexiones de cadera y trepar cabo). Conclusiones: el estudio evidenció que los factores ambientales (ej. presión barométrica, temperatura, humedad) no ejercen influencia en las pruebas físicas de fuerza realizadas en la región sierra. Además, es importante señalar que el rendimiento masculino y femenino de las dos regiones en las pruebas de natación sobrepasó las expectativas de las tablas de evaluación. Por tal motivo, como recomendación se debe realizar un nuevo estudio para estandarizar y determinar los puntos de corte adecuados para las respectivas pruebas físicas(AU)

Introduction: The physical fitness tests, from the biological point of view, are a scientific procedure performed under standard conditions that measure several characteristics in an empirical way, specifying the medical-biological measurements as essential indicators of the professional performance of army militaries. Objective: This paper is aimed at comparing the performance of the militaries evaluated in the coast and mountain regions using four tests (race, hip flexion, swimming and rope climbing) corresponding to the physical tests of the Navy staff in the first semester of 2015. Methods: The study was observational, retrospective, analytic and transversal, in which were evaluated men and women aged 18-30. Results: The statistical analysis reported that the male group of the mountain compared to the one of the coast showed a significant difference in the disciplines that evaluate strength (hip flexion and rope climbing). Conclusions: The study showed that the environmental factors (e.g: barometric pressure, temperature, humidity) have no influence in the physical tests of strength performed in the mountains. In addition, it is important to note that the male and female performance of the two regions in the swimming tests overcame the expectation of the evaluation charts. For that reason, as a recommendation, it is necessary to carry out a new study to standardize and determine the adequate cut off points for the respective physical tests(AU)